不洗手的小狗绘本故事教案中班

故事背景与教学目标

在准备《不洗手的小狗》这一绘本故事的教学时，首要明确的是本节课的目标和意义所在。首先，通过这个故事，我们旨在教会中班的孩子们养成良好的卫生习惯，特别是洗手的重要性以及如何正确地进行手部清洁。其次，希望通过生动有趣的故事场景和丰富的互动环节，提升孩子们的阅读兴趣与语言表达能力。

中班幼儿年龄通常在4-5岁之间，他们正处于认知发展的重要阶段，这一时期孩子的模仿学习能力强，对新鲜事物充满好奇。因此，在设计教学活动时，需要充分考虑他们的心理特点，并利用各种游戏、故事等寓教于乐的方式激发其参与的积极性。通过将知识性的教育内容融入到趣味性强的活动中去，不仅能有效提升孩子们的学习兴趣和效果，还能促进他们之间的相互合作与交流。

故事导入

首先，我会准备一个充满好奇心的小狗形象玩具，并在讲故事前向孩子们介绍这位新朋友——小狗贝贝。用语言生动描绘出贝贝活泼可爱的样子，如“贝贝是一只非常好奇的小狗，它有着圆圆的大眼睛和柔软的棕色毛发，每天都在寻找新的冒险。”这种富有想象力的语言不仅能够吸引孩子们的注意力，还能激发他们对故事的兴趣。

接着，我会向孩子们展示绘本《不洗手的小狗》，让他们观察小狗贝贝的表情与动作。利用放大镜、触摸板等多种辅助工具来引导大家仔细观察图画中的细节。通过提问的方式引发他们的思考：如“贝贝在做什么呢？”、“它看起来心情怎么样？”，这些开放式问题能够激发孩子的好奇心，鼓励他们积极发言并参与到活动中来。

故事展开

故事开始于一个阳光明媚的早晨，小狗贝贝像往常一样跟着它的主人出门散步。贝贝看到路边有一个脏兮兮的小泥坑，出于好奇和兴奋，它毫不犹豫地跳了进去，弄得浑身上下都是泥土。贝贝高兴极了，在泥坑里打滚、嬉戏，结果身上的毛发沾满了污垢。

走着走着，贝贝看到了一片鲜花丛，散发着迷人的花香。它闻到了香味，直奔过去，想品尝一下。在探索过程中，它触碰了许多植物和小动物，不小心碰掉了一只蝴蝶翅膀上的一滴蜜。虽然贝贝没有直接接触蜜蜂或者被蛰伤的迹象，但它仍然感到有点痒。

故事继续发展，小狗贝贝又跟着主人来到洗手池旁。这时，小狗贝贝发现自己身上沾满了泥巴，于是它试图用嘴舔干净手上的脏东西。但是无论怎么努力，都无法去除身上的污垢。就在这时，主人走过来对贝贝说：“宝贝，我们得去洗个澡了。”原来主人早就看出了贝贝的不洁之处。

教学活动

为了更好地帮助孩子们理解故事内容并培养他们的卫生习惯，我设计了一系列互动性强的教学活动。在课堂上，我会引导孩子们进行角色扮演游戏。通过分发给每位小朋友一个“小手模型”（可以使用橡皮泥或纸板制作），让他们模仿贝贝的动作——先是在脏兮兮的环境中玩耍，并在尝试舔手后发现无法清洁干净的情况。

接下来是情景模拟环节，在这个活动中，我将带领孩子们进行实际的手部清洁练习。首先我会展示正确的洗手步骤：打开水龙头用流动清水冲洗双手，取适量肥皂揉搓出丰富泡沫，然后仔细清洗指缝、手掌和指尖，并重点擦拭指甲部位；最后再用流动清水彻底冲洗干净。通过这种模拟实践的方法，可以有效帮助孩子们了解如何正确地洗手并保持手部卫生。

为了让教学活动更加生动有趣，我还会准备一些相关的小道具如泥巴玩具、花香瓶等来辅助讲述故事背景中的场景变化，让孩子们更容易进入故事情境中去感受贝贝的冒险经历。此外，课堂上还可以组织讨论活动，询问学生们如果自己遇到类似的情况会如何处理，以此激发他们的思考与互动。

故事延伸

为了让孩子们进一步理解并内化故事主题，在接下来的教学环节中，我会引导他们展开丰富的想象力进行故事情节的延展。首先，我提出了这样一个问题：“假如贝贝没有洗掉身上的泥巴和脏东西，你觉得会有什么样的后果呢？”通过这个问题，不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能让他们从不同的角度思考故事中的潜在危险。

接下来，我会进一步拓展思维空间，引导大家设想如果贝贝能够及时洗手会带来怎样的改变。比如：它的皮肤是否还会因为长时间接触脏物而发炎？它与其他小动物的互动会不会因此受到影响等等。这种开放性的问题设置鼓励孩子们自由发挥想象，并促使他们思考个人行为与健康安全之间的关系。

此外，我会通过提问的方式激发他们的思考：“贝贝如果能够更好地保持手部清洁，对它的日常生活有什么好处呢？”这个问题不仅有助于强化故事的核心价值观念——养成良好的卫生习惯对于维持身体健康的重要性，也能让孩子们更加深刻地认识到自身行为与周围环境之间的关联性。通过对这些情境化问题的回答和讨论，孩子们不仅能更全面地理解故事中的角色动机及结果，还能培养其批判性思维能力和积极的生活态度。

故事结尾

当贝贝在主人的帮助下终于洗干净了身体后，它的皮肤变得更加光滑健康，眼睛里也闪烁着愉悦的光芒。它意识到保持清洁是多么重要，并且决定以后再也不敢随意乱摸脏东西了。最后，我们通过集体朗读或分角色表演的形式结束了整个故事。

教学反思

在课后的讨论中，我会请孩子们分享他们听完这个故事后的感受与感悟。我期望听到他们表达出对贝贝之前行为的同情和理解，并且能够从中吸取教训、认识到养成良好卫生习惯的重要性。这种互动式教学不仅加强了课堂效果还加深了大家之间的感情。

通过本次《不洗手的小狗》绘本故事的教学活动，旨在提高中班小朋友对于个人卫生问题的认知水平，同时激发他们对阅读的兴趣以及语言表达能力。希望每一位小朋友都能从中学到爱护自己的重要性，并且能够在日常生活中养成良好的行为习惯。